LA UNIVERSIDAD MODERNA

Las universidades latinoamericanas se encuentran en desventaja respecto a las de los países desarrollados. Los indicadores fundamentales –cantidad de graduados en relación con la población, número de investigaciones, presupuesto en ciencia y tecnología– revelan sus falencias: poco espacio dedicado a la investigación, falta de recursos.

El modelo departamental como forma de organización y el funcionamiento académico matricial proviene del modelo sajón universitario, a diferencia del positivismo francés que fundamenta los modelos napoleónicos. El modelo, se consolida y prolifera en Estados Unidos, y es desde ahí donde irradia su influencia hacia nuestros países. Su base la constituyen los grupos de investigación consolidados, que al agruparse ya sea por similitudes en su campo del conocimiento (generalmente por disciplinas), o por objeto de estudio (módulos, ejes problémicos u objeto e interrogantes sobre el mismo en la concepción Piagetiana), forman un departamento, el que está capacitado para responsabilizarse de actividades de docencia y de difusión específica sobre su quehacer, de manera que el departamento es la célula básica del modelo académico, y por tanto es el responsable de realizar las tres funciones sustantivas: docencia, investigación y difusión.